Зарубіжна література 5 клас
Література на літо
Літературний фотоквест
До уроку 15.05.2020
Тема: Кір
Буличев «Дівчинка з Землі»
Мета: ознайомити учнів з творчістю К.Буличева; розкрити зміст його повісті; розвивати навички зв'язного
мовлення; виховувати любов та бережливе
ставлення до природи.
Сьогодні з
вами ми ознайомимося з відомим російським
вітчизняним письменником Кіром
Буличевим. На уроці будьте старанні, говоріть чітко, щоб було все зрозуміло.
Бесіда
- Що таке фантазія?
- Хто такий фантазер?
-Що таке фантастика?
1. Знайомство
з біографією письменника
Справжнє ім'я письменника
Ігор Всеволодович Можейко. Народився він
у Москві 18 жовтня 1943 року. Після закінчення школи вступив в Московський
державний інститут іноземних мов імені Моріса Тореза, який закінчив у 1957
році. Два роки працював у Бірмі
перекладачем , а у 1959 році повернувся
до Москви і вступив до аспірантури
інституту сходознавства АН СРСР. Писав історико-географічні нариси для
журналів «Вокруг света» і «Азія та Африка сьогодні». У 1962 році закінчив
аспірантуру, з 1963 року працює в Інституті сходознавства, спеціалізуючись на
історії Бірми.
Перше оповідання «Маунг Джо буде жити» був
опублікований в 1961 році. Фантастику почав писати в 1965 році. Фантастичні
твори видавав виключно під псевдонімом Кирило Буличов ( псевдонім був
створений з імені дружини і дівочого
прізвища матері письменника). Згодом ім'я
Кирило почали писати скорочено – «Кір». Справжнє ім'я письменник зберігав в таємниці до 1982 року,
оскільки вважав, що керівництво
інституту не вважатиме фантастику
серйозним заняттям, і боявся, що після розкриття псевдоніма буде
звільнений.
Видано кілька десятків книг,
опубліковано сотні творів, екранізовано більше двадцяти творів. Крім цього
займався перекладом на російську мову фантастичних творів американських
письменників. Одним з найвідоміших є п'ятисерійний фільм «Гостя з майбутнього».
Помер 5 вересня 203 року після
важкої і тривалої хвороби. Похований у Москві на Міському кладовищі. У 2004
році посмертно став лауреатом шостої міжнародної премії в області фантастичної
літератури імені Аркадія і Бориса Стругацьких у номінації «Критика і
публіцистика», за серію нарисів «Пасербиія епохи».
Творчість.
Фантастика.
У своїх творах письменник охоче
звертався до раніше придуманих і описаних персонажів, в результаті чого вийшло
кілька циклів творів, в кожному з яких описуються пригоди одних і тих самих
героїв. Особливою популярністю користувалися безкінечні пригоди
дівчинки-школярки Аліси. Головна героїня твору Аліса Сєлєзньова. Ім'я героїні
автор дав на честь своєї дочки Аліси, яка народилася у 19621 році. Пригоди
Аліси відбуваються у найрізноманітніших місцях і часах: на Землі ХХІ століття,
в космосі, на океанському дні і навіть минулого, куди вона збирається на машині
часу. У перших творах Аліса була єдиною
з основних персонажів дитиною, а оповідання велося від імені космобіолога
Сєлєзньова, батька Аліси.Пізніше основними героями разом з Алісою стали її
ровесники – однокласники і друзі. Частина книги орієнтована на дітей молодшого
віку. Цикл книг про Алісу одночасно
інайпопулярніший, і самий неоднозначний . Критики не раз відзначали. Що
ранні оповідання про Алісу були набагато сильніші , ніж наступні. Сам Буличов
не раз в інтерв'ю говорив, що Аліса Сєлєзньова стала таким же «вічним героєм» ,
як Шерлок Холмс Конана Дойля. Остання повість про Алісу - «Аліса і Алісія» була закінчена у 2003 році,
незадовго до смерті.
2. Словникова
робота.
Космокатер, ілюмінатор, кают-компанія, відсік
3. Робота над
твором.
4. Перегляд
уривків кінофільму.
-Читання окремих епізодів твору.
- Що ви можете сказати щодо прочитаного твору?
-Якою ви уявляєте Алісу?
- Що найбільше подобається вам у цій дівчинці? Яку счаме
пригоду Аліси ви прчитали? Що в ній є фантастичного та незвичайного?
- Від чийого
імені ведеться розповідь? Що ви думаєте про оповідача?
- Як герої
віднеслися до появи Аліси? Як змінилися їхні стосунки потім?
- Чи можна
сказати, що Аліса була винахідливою дівчинкою? Чому?
4. Рефлексія
Мені сподобалось …
Мені
запам'яталось …
Мені
захотілося …
ІV. Підсумок уроку
– Який настрій
у вас залишився після сьогоднішнього уроку?
– Щоб ви ще
хотіли прочитати?
* Для тих, кому цікаво!!!
Вивчаємо "Край лукомор'я дуб зелений"
Шановні п'ятикласники! До вашої уваги цікавий і корисний матеріал до вивчення повісті М. Твена "Пригоди Тома Сойєра".
Перейдіть за вказаним посиланням і працюйте з натхненням!
нАРОДНА КАЗКА
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1.
Позначте, що характеризує народну казку:
А правдиве відтворення життя;
Б усна народна оповідь про вигадані події;
В короткий влучний вислів;
Г обмін думками між героями твору.
2.
Позначте, до якого типу казки належить казка
«
Фарбований шакал »:
А казка про тварин;
Б чарівна;
В побутова.
3.
Позначте, які фантастичні істоти діють у казці
« Іссумбосі, або Хлопчик — мізинчик»:
А одноокі чудовиська;
Б трьохголові чудовиська;
В чудовиська з бичачими рогами.
4.
Позначте назву збірки арабських казок, в якій є казка
про
подорожі Синдбада:
А « Тисяча і одна ніч »;
Б « Тисяча днів і ночей »;
В « Тисяча років »;
Г « Тисяча цікавих казок ».
5.
Позначте, яке прислів’я підійде до казки
« Пані Метелиця »:
А їржа роз’їдає залізо, а заздрість роз’їдає
душу;
Б що написане пером, не вивезеш і
волом;
В
над чужим лихом не смійся;
Г ліпше раз переписати, ніж раз перечитати.
6
6. Позначте,
правильну відповідь.
Казка
« Пензлик Маляна »:
А китайська народна казка;
Б японська народна казка;
В німецька народна казка;
Г індійська народна казка.
7.
Позначте характерні ознаки народної казки:
А написана одним
автором;
Б діють
фантастичні істоти;
В звірі наділені
людськими рисами;
Г передавалася з
уст в уста;
Д вигадані події
та пригоди.
8. Позначте, які риси характеру уславлює народна казка:
А кмітливість;
Б працьовитість;
В несправедливість;
Г байдужість;
Д винахідливість.
Завдання на встановлення відповідності
9.
Встановіть відповідність між чарівними
предметами та
казковими
героями:
Пасербиця
казан смоли
Пані Метелиця
чарівний пензлик
хлопець Малян чарівні
подушки
Іссумбосі
золотий дощ
Ледащиця чарівний молоток
7
За
Завдання відкритої форми з короткою відповіддю
11.
Батьківщина відомих збирачів народних казок братів
Вільгельма і Якоба Грімм
…………………………………………….
12.
Вставте пропущене у реченні слово
Збірка « Панчатантра » — найдавніша збірка казок
про
тварин ……………….…. народу.
( якого?)
Контрольна робота "Літературна казка" (орієнтовні завдання)
I Варіант
Рівень 1
1. Основоположником жанру літературної казки вважають
а) Г.Х. Андерсена б) О. Пушкіна
в) Ш. Перро г) О. Уайльда
2.Укажіть казку, автором якої є О.С.Пушкін:
а) «Русалонька»
б) «Попелюшка»
в) «Казка про золотого півника»
г)«Непохитний олов’яний солдатик»
3. Коли цариця вперше дізналася від дзеркальця, що «царівна все миліша»:
а) коли заміж вийшла за царя;
б) коли до царівни сватався Єлисей;
в) коли збиралася на дівчат-вечір;
г) коли Єлисей знайшов царівну у кришталевій труні.
4.Укажи нагороду, яку Соловей визнав гідною його співу:
а) сльози імператора;
б) золотий черевик імператора;
в) щастя імператора;
г) золота стьожка.
5. Укажи пору року, якої лісоруби знайшли Хлопчика-зірку:
а) літо; б) осінь;
в) зима; г) весна
6. Хто відігнав смерть від імператора(за казкою Г.Х.Андерсена «Соловей»):
а) добра фея; б) золота рибка;
в) Снігова королева; г) Соловей.
Рівень 2
1. Назвіть казкових героїв, зображених Пушкіним у вступі до поеми ”Руслан та Людмила.”
2. Визначте головних і другорядних героїв казки О.Уайльда «Хлопчик – зірка»:
3. Хто прищепив О.Пушкіну любов до російської народної казки?
Рівень 3
1.Дайте визначення поняттю “Літературна казка”
2. Встановіть вірну послідовність подій у казці Оскара Уайльда “Хлопчик-Зірка”
а) Його обличчя було, як у жаби, а тіло було в лусці, як у гадюки.
б) Біля міської брами сидів прокажений.
в) Хлопчик-Зірка був ніби зачарований своєю красою й знущався над слабкими і хворими.
а) Його обличчя було, як у жаби, а тіло було в лусці, як у гадюки.
б) Біля міської брами сидів прокажений.
в) Хлопчик-Зірка був ніби зачарований своєю красою й знущався над слабкими і хворими.
Рівень 4
Творча робота (1 питання на вибір)
1.Як ви розумієте слова Солов’я (за казкою Г.Х.Андерсена «Соловей»): «Я люблю твоє серце більше, ніж корону»? Відповідь обґрунтуйте.
2. Схарактеризуйте образ Хлопчика-зірки з однойменної казки .
II Варіант
Рівень 1
1.Що (за казкою «Про мертву царівну та сімох богатирів») дала царівні зла мачуха, щоб звести її зі світу?
а) отруєну грушу; б) отруєне гроно винограду;
в) отруєне яблуко; г) отруєний персик.
2.Чим імператор хотів нагородити солов’я, коли вперше почув його спів:
а) подарував золоту клітку;
б) дав поносити на шиї золотий черевик імператора;
в) відпустив солов’я до лісу;
г) дав солов’ю 12 слуг і золоту стьожку.
3. Як називається збірка казок О. Уайльда, до якої входить казка «Хлопчик – зірка»:
а) «Гранатовий будинок» б) «Хлопчик – зірка»
в) «Щасливий принц» г) «Казки матінки моєї Гуски»
4. Кого звинувачував Вовк із казки «Хлопчик – зірка у тому, що дуже холодна погода:
а) зиму; б) уряд; в) людей; г) звірів.
5. Укажи, що сталося з Хлопчиком – зіркою, коли він образив рідну матір:
а) перетворився на старця;
б) обличчям став схожим на жабу;
в) став ще кращим, ніж був раніше;
г) із Хлопчиком – зіркою не сталося ніяких змін.
6. Основоположником жанру літературної казки вважають
а) Г.Х. Андерсена б) О. Пушкіна
в) Ш. Перро г) О. Уайльда
Рівень 2
1. Хто з придворних та служників у імператорському палаці (за казкою Г. К. Андерсена «Соловей») знав справжнього солов'я?
2.Ким був в дійсності Хлопчик – зірка?.
3.Назви казкових героїв, які згадуються у вступі до поеми О,С.Пушкіна «Руслан і Людмила».
Рівень 3
1.Дайте визначення поняттю “Антитеза”. Наведіть приклади з вивчених казок.
2. Встановіть вірну послідовність подій у казц і”Казка про мертву царівну”
а) Царівна з’їдає яблуко і помирає.
б) Наказ злої мачухи .
в) Царівна потрапляє в оселю сімох богатирів.
в) Царівна потрапляє в оселю сімох богатирів.
г) Мачуха пригощає царівну отруйним яблуком.
Рівень 4
Творча робота (1 питання на вибір)
1.Як ви розумієте слова Солов’я (за казкою Г.Х.Андерсена «Соловей»): «Я люблю твоє серце більше, ніж корону»? Відповідь обґрунтуйте.
2. Схарактеризуйте образ Хлопчика-зірки з однойменної
Коментарі
Дописати коментар